Projeto de Iniciação Científica Discente (PICD) EJA/ESEBA: DO PAPIRO AO BLOG: A AVENTURA DO LIVRO
Este ano (2009), os alunos do II segmento da Educação de Jovens e Adultos da ESEBA/UFU estão desenvolvendo o Projeto de Iniciação Científica Discente (PICD) sobre um tema muito importante: o livro como objeto cultural. "Do papiro ao blog: a aventura do livro" foi o título atribuído à pesquisa que está sendo orientada pelas professoras de Língua Portuguesa da EJA, Cláudia Goulart (6ª e 7ª séries) e Dorinha Grossi (5ª e 8ª séries).
O grupo formulou perguntas a partir das quais toda pesquisa foi conduzida.
A primeira ação realizada com o grupo de alunos desse segmento foi levá-los à Editora da Universidade Federal de Uberlândia (EDUFU) para que o grupo conhecesse os processos de editoração de um livro.
A segunda ação realizada a fim de darmos continuidade à pesquisa foi levar os alunos à Gráfica da Universidade Federal de Uberlândia. Esse trabalho de campo, especialmente, foi de fundamental importância para que eles entendessem as etapas por meio das quais os processos de impressão sofreram modificações ao longo dos séculos, até chegar à técnica da impressão off-set e, mais recentemente, da impressão fotoeletrônica. Abaixo, uma amostra do que vimos na gráfica. Foi uma aula prática da qual os alunos nunca se esquecerão.
A terceira ação consistiu em levar os alunos da EJA ao Arquivo Público Municipal, com o objetivo de mostrar a importância da preservação e da recuperação dos acervos impressos, com vistas ao resgate da memória e da cidadania dos alunos como sujeitos ativos na sociedade. Em seguida, os alunos produziram um relato sobre esta atividade, conforme se pode ler nos textos a seguir (clique no link para abrir o texto).
Em seguida, no início do segundo semestre, fizemos uma reunião com os alunos no anfiteatro da ESEBA para discutirmos a respeito dos conhecimentos que eles já tinham adquirido nesses momentos e para que eles socializassem com os colegas recém-chegados à escola as descobertas feitas.
Na etapa seguinte, a ação desenvolvida teve por objetivo inserir os alunos no campo da leitura e da pesquisa do tema propriamente dito. Movidas por esse objetivo, as professoras orientadoras levaram os alunos à Biblioteca da Universidade Federal de Uberlândia, Campus Santa Mônica. O objetivo era o desenvolvimento de algumas habilidades específicas de letramento escolar necessárias para o exercício da busca de referências bibliográficas para a pesquisa. Assim, as professoras Cláudia e Dorinha levaram seus respectivos alunos para a biblioteca da UFU, locus onde a pesquisa poderia acontecer de forma mais efetiva.
Na biblioteca, as professoras foram assistidas por uma estagiária que explicou aos alunos os procedimentos de localização de livros nas estantes e no computador ligado à internet e interligado à rede de bibliotecas das universidades.
Ao final desta atividade, os alunos foram convidados a escrever um texto, relatando a experiência com o trabalho de pesquisa realizado na biblioteca da Universidade Federal de Uberlândia. Leia alguns dos textos escritos pelos alunos:
Carmen Lúcia de Carvalho Silva
Daniel Gonçalves de Faria
Marcia Cristina Rangel
Marcos Vinícius Alves Viana
Maria Lúcia Freire
Maria Margarida do Nascimento
Marta Helena Rodrigues de Freitas
Nilda Fernandes de Araújo
Wender André Ferreira
Na sequência, os alunos produziram em duplas um texto dissertativo, expondo as informações a respeito do que foi pesquisado e das experiências pelas quais eles passaram tanto na gráfica quanto na Editora da UFU . Após terminarem o texto, cada dupla de alunos apresentou para a sala um seminário expondo o percurso de leitura e de pesquisa para os colegas.
Para finalizar o trabalho, criamos este blog para que os alunos, no decorrer deste ano letivo, pudessem vivenciar a função social da escrita. Como nas palavras de Ezequiel Theodoro (1995:27):
Lê-se para ficar informado. Lê-se para aprimorar a sensibilidade estética. Lê-se para fantasiar e imaginar. Lê-se para resolver problemas. E lê-se também para criticar e, dessa forma, desenvolver posicionamentos diante dos fatos e das ideias que circulam através de textos.
O objetivo fundamental deste blog é fazer com que a função social da escrita seja, de fato, cumprida. É preciso que os alunos leiam, escrevam e se sintam sujeitos que têm o que dizer uns aos outros.
Com isso, esperamos ter despertado nos alunos o interesse pela leitura e a vontade de investigar sobre o papel que o livro, enquanto objeto físico, ocupa na relação do leitor com a leitura . Foi importante também fazê-los perceber que a interação e o vínculo se constroem no decorrer do tempo entre o leitor e a leitura por intermédio do livro. O livro é, então, um objeto que se torna revelador das marcas de um tempo, de lembranças e de sentimentos. E foi justamente isso que quisemos alcançar com este trabalho.
(Escrito por Profª Cláudia)
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